La radiodifusión Universitaria en Coahuila: Acción Discursiva Radiofónica para la Divulgación de la Ciencia.

Abstract

El presente artículo es parte del trabajo de mi tesis doctoral, la cual aborda cinco de las seis estaciones de radio universitarias que existen en dos de las regiones más importantes del estado: la sureste y la laguna. La investigación parte del paradigma de la complejidad y la interdisciplinariedad, con el sustento epistemológico de la teoría de sistemas complejos de García y la epistemología Genética de Piaget, de las cuales no abordaremos a profundidad por cuestiones de espacio, ya que, en sí mismas, son suficientes para un artículo aparte. A continuación nos adentraremos un poco sobre la radiodifusión en México, para llegar a Coahuila y sus radiodifusoras universitarias, que son de carácter público y social según la ley federal de telecomunicaciones y radiodifusión. El marco teórico de referencia está fundamentado principalmente en Bourdieu y la teoría de la acción social; de Habermas y la teoría de la acción comunicativa,44 por lo que conceptos como habitus, campo y acción son comunes en el texto, sin pretender ser exhaustivos. Espacio social, tan bien definido y circunscrito, nos atrevemos a llamarle el campo de la radiodifusión universitaria, donde se desarrolla acción comunicativa mediada y mediatizada para construir conocimiento y difundirlo o divulgarlo en forma de discursos con una racionalidad comunicativa, para una audiencia heterogénea; es decir, se construye una “radio cultura”, a partir de la acción discursiva radiofónica.